Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, CNN Türk Hafta Sonu Programı’nda Hakan Çelik’in gündemle ilgili sorularını yanıtladı.
Eğitimle ilgili en uyguna ulaşmak için çalıştıklarını söyleyen Cildi, öğretmenlee yapılacak mülakatla ilgili bilgi verdi. Tekin, bu hususta kamuoyunda çokça tartışma olduğuna işaret ederek, “Tek başına mülakatın güya yalnızca mülakat yapmak üzere çıkartılmış bir kurgu olarak sunuluyor. Bir sefer bunu bir izah etmek gerekiyor.” tabirini kullandı.
Bakan Tekin, bu mevzunun gündeme 2015’ten itibaren girmeye başladığını ve o yıl aslında mülakatlarla ilgili referans teşkil edecek öbür düzenlemelerin hazırlığını yaptıklarını lisana getirdi.
MÜLAKAT ÜZERE MÜLAKAT KELAMINI AÇIKLADI
Geçen hafta bir yayında söylediği “mülakat üzere mülakat” sözünün akabinde tenkitlerin bir kısmının başladığını ve bu tenkitleri arka niyetli olarak gördüğünü belirten Tekin, “Orada kastettiğim şey şuydu; şu ana kadar uygulanmakta olan mülakat, KPSS skoru notunun birebirini mülakat komiteleri veriyor. Yani adaletsiz… Zira, kurulmaya çalışılan sistem, tam olarak kurulamadığı için bu türlü bir sorun var.” dedi.
Tekin, yapmak istediği şeyin, bütün bu süreci başından itibaren kurgulamaya çalıştıkları üzere kurgulamak olduğunu vurgulayarak, şu an öğretmenlerin KPSS imtihanına girerek bir sıralama elde ettikten sonra mülakata girdiğini anlattı.
Bu mülakatta da “adaletsizlik olmasın” mantığıyla öğretmen adayına KPSS skoruna muadil bir skor verilip sıralamaya sokulduğuna işaret eden Bakan Tekin, “Peki, bu gerçek mu, kâfi mi?” diyerek bu mevzularla ilgili kimi sayılar paylaşmak istediğini söyledi.
Bakan Tekin, yaklaşık 128 alanda öğretmen ataması yaptıklarını, ÖSYM’nin bunlardan 17-18’inde KPSS’ye ek olarak öğretmenlik alan bilgisi testi uyguladığını aktardı.
ÖĞRETMENLERİN TEST SONUÇLARINI PAYLAŞTI
Okullara matematik, fizik, fen bilimleri, kimya üzere dersleri okutsun diye istihdam edilen öğretmenlerin girdiği “Öğretmenlik alan bilgisi testi”ndeki yüzdelik ortalamasını branş ismi vermeden paylaşan Tekin, öğretmen adaylarının kendi alanını bilip bilmediğine dair cevapladığı 75 soruluk bir testi örnek vererek, cevaplanma oranının yüzde 37 olduğuna dikkati çekti.
Yüzde 51, yüzde 47 üzere cevaplanma oranları olan öbür testlerden de örnekler veren Tekin, “Çok düşük. Ben okulda X dersini okutsun diye bir öğretmen istihdam edeceğim lakin 4 yıllık lisans programı sonunda öğretmenimizin alan bilgisi testi, kendisine sorulan sorulardan yüzde 35’ine gerçek yanıt veriyor. Bu mesela okuduğum fen bilimleri testi. Mesela bir diğer test yüzde 45. Mesela ilköğretim matematik yüzde 30. İngilizce yüzde 46. İngilizceyi önemseme sebebim, hani ‘Yabancı lisan öğretemiyoruz’ tartışmaları. Bu beni mesela ürkütüyor, rahatsız ediyor. Mesela lise matematik yüzde 27.” bilgilerini paylaştı.
Bakan Tekinn, ilahiyat fakülteleri meslek dersleri öğretmenliği ile rehberlik öğretmenliğinde oranların yüksek olduğuna dikkati çekerek, tarihte muvaffakiyet oranının ise yüzde 44, Türk lisanı ve edebiyatında da bunun yüzde 41 olduğunu aktardı.
“Bu sayılar sizin elinizde olsa nasıl düşünürsünüz?” diyen Tekin, alan bilgisi testinin durumun bir boyutu olduğunu tabir etti.
MÜFREDAT ÖĞRETMEN ADAYLARI TARAFINDAN TAKİP EDİLMELİ
Tekin, bakanlığın Talim ve Terbiye Şurası’nın onayladığı müfredatın öğretmen adayları tarafından takip edilmesi gerektiğini lisana getirdi.
Örneğin 2006’da ilkokul öğrencileri için müfredata konulan bitişik eğik el yazısı dersi için sınıf öğretmenlerine kurs verdiklerini belirten Tekin, öğretmenlerin eğitim fakülteleri ya da lisans programlarının, müfredatlarını ve buradaki değişiklikleri izlemesi beklenirken, onu da takip etmediklerini, bunun da olayın ikinci boyutu olduğunu kaydetti.
Tekin, MEB’in müfredatını, programını öğrencilerle paylaşacak öğretmen adayı istihdam etmek istediğini anlatarak, lisans programlarının en azından alan bilgisi konusunda başarılı bir profil mezun etmesini istediğini söyledi.
Bunu yapmadıklarında eğitim siyasetleriyle ilgili tartışmaların daima var olacağına dikkati çeken Tekin, “Alanına gereğince vakıf olmayan, bakanlığın bu husustaki sürecini takip etmeyen bireyler, bizim siyasetlerimizin, bakanlığın müfredatının, programlarının hayata geçirilmesi konusunda uzman olmayabilir. Münasebetiyle bütün bunlardan hareketle mülakat düzeneğini getirmiştik.” dedi.
MÜLAKAT SÜRECİ NASIL İŞLEYECEK?
Şimdi konuştukları mülakatla ilgili de tenkitlerin olduğuna işaret eden Tekin, şu değerlendirmelerde bulundu:
“Bu eleştiriyi yapanların şunu bilmesi lazım. Öğretmenler KPSS sonrasında mülakat notuna nazaran atanıyorlar. Biz ise şöyle bir düzenek geliştirmek istiyoruz, KPSS skoru, onun yüzdelik dilimini alacağız yüzde 50. Yüzde 50 de mülakat performansını alacağız arkadaşımızın. Yüzde 50-50 planlıyoruz. Biz aslında mülakatla ilgili apayrı bir yapıyı getiriyoruz. Hasebiyle bu eleştiriyi yapanların da biraz bu hususları bilerek eleştirmesi gerekiyor. Yüzde 50-50 yaptığımızda mülakatla ilgili de hazırladığımız klavuzu atama takvimi belirli olduğunda bunları kamuoyuyla paylaşacağız. Neyi ölçeceğiz? Bir; KPSS skoruna nazaran atama yapacağımız öğretmenin 3 katı kadar adayı kendilerine tanımladığımız mülakat merkezlerinde mülakata davet edeceğiz. 30 büyükşehirde mülakat yapmayı planlıyoruz.”
ELEKTRONİK ORTAMDA RASTGELE SORU ÇIKACAK
Bakan Yusuf Tekin, her öğretmen adayı için başvurduğu alanla ilgili elektronik ortamda soru bankası oluşturduklarını anlatarak, aday salona girdiğinde karşısına elektronik ortamda rastgele bir soru çıkacağını ve kendisine 45 dakikalık bir ders saati süreci kadar vakit tanınacağını aktardı.
Burada ilköğretim matematik öğretmenliği için aday olan birinden, 6. sınıfın bir matematik konusunu öğrencileriyle nasıl paylaşacağını bu mühlet içerisinde bir ders üzere anlatmasının isteneceğini lisana getiren Tekin, “Bu, yönetmelikte de bu halde olacak. İkinci ölçeceğimiz; o esnada öğrencileriyle yani heyet üyeleriyle bağlantı hünerini ölçeceğiz. Sorun çözme maharetini ölçeceğiz. Bir de tavır ve bedeller. Yani öğrencileriyle ilgili bu manadaki ilgisini bu açıdan ölçeceğiz. ” diye konuştu.
TORPİL SİSTEMİNİ ENGELLEYECEK BİR YAKLAŞIM
Bakan Tekin, torpil düzeneğini engellemek için nasıl bir yaklaşımın ortaya konulduğuna yönelik bir soru üzerine şunları söyledi:
“Ben inançlı bir beşerim. Hiç tanımadığım bir insanın lehine bir tasarrufta bulunmak için bununla ilgili olarak kul hakkı yemeyi düşünecek bir insan değilim. Sayın Cumhurbaşkanımız da bize tekraren bu türlü söylemişti bu kurguyu birinci yaptığımızda. Bu sistemde üzerinde en çok durduğumuz şey kul hakkı yemeden, rastgele bir adaletsizliğe, rastgele bir ideolojik kayırmaya müsaade etmeden bunu yapabilmek. Münasebetiyle bunu yapacağımız için komite üyeleri, karşısına çıkacak aday listesiyle ilgili rastgele bir bilgisi olmayacak. Adayın, hangi kurulda mülakata gireceğine dair bir bilgisi olmayacak. Bu imtihanın öncesinde alacağımız önlemler.”
HERŞEY KAMERA ÖNÜNDE
Sınav esnasındaki önlemlerle ilgili de açıklama yapan Tekin, “Bu 45 dakikalık vakit diliminde öğretmen arkadaşımız, dakika dakika hesapladık, tanışma, kendisini tanıtma ve hazırlık süreci 5 dakika. Anlatılacak hususla ilgili öğretmen adayımıza 5 dakika, ‘Senin sorun bu. 5 dakika düşün nasıl anlatacaksın bunu.’ diye paylaşacağız. Sonra sunumu ve başka başlıklara yönelik sorulara karşılık vermesi için… Sonra adaya da diyoruz ki burada konuştuğun şeyleri, bir imtihan kağıdına ‘Ben şunları anlattım’ diye tüzel bir prosedür kelam konusu olursa, bunu yargıya taşıdığımızda aday kendi yanıtlarını, kendi el yazısıyla imzaladığı bir metni de bize teslim edecek. Ayrıyeten kamera kayıtları var.” sözlerini kullandı.
patronlardunyasi.com
